مدیران مدارس ابتدایی

حضرت امام خمینی (ره) :

عمده این است که شما دو جهت را در نظر بگیرید که من کرارا عرض کردم , یکی اعتماد به خدای تبارک و تعالی که وقتی که برای او بخواهید کار بکنید به شما کمک می کند ، راه را برای شما باز می کند در هر رشته که هستید راه های هدایت را به شما الهام می کند و یکی اتکال به نفس ، اعتماد به خودتان، شماخودتان جوان هایی هستیدکه می توانیدهمه کارها را انجام بدهید.

مقام معظم رهبری (مد ظله العالی ) :

آنچه در سال جديد پيش رو داريم، عبارت است از اقتصادى كه به كمك مسئولان و مردم شكوفايى پيدا كند، و فرهنگى كه با همت مسئولان و مردم بتواند سمت و سوى حركت بزرگ كشور و ملت ما را معين كند.

رئیس جمهور محترم دکتر روحانی :

موفقیت نسل‌های کنونی و آینده ما، در گرو اهتمام خستگی‌ناپذیر آموزگارانی است که با ایثار و فداکاری در جهت حفظ، تقویت و انتقال علوم ، زمینه آموزش و پرورش نونهالان ، نوجوانان و جوانان این مرز و بوم را فراهم می‌آورند.

وزیر محترم آموزش و پرورش دکتر فانی :

همگام فرهیخته ، وقتی پیام پر طراوت اعتدال را برگونه‌ی جان احساس کردم، به خیل عظیم معلمانی اندیشیدم که امیدوارانه الهام بخش ایمان ، عشق و باور به نسلی است که قهرمانانه بلوغ تاریخی و اجتماعی خود را در دیباچه ی حماسه به نمایش گذاشت . به مربیان و معلمانی اندیشیدم که امیدرا در دل نسلی که به نومیدی می‌گرایید زنده کرد و اکنون مطمئن هستم که با همت شما همراهان هماره ، می‌توان عرصه تعلیم و تربیت را چنان آذین بست که در همه جای آن امید ، عقلانیت ، اعتدال ، والایی ، پیشرفت و تدبیر بدرخشد . و نیک می دانید ، که روا نیست امواج حماسه آرام گیرد ، که جامعه‌ی تعلیم و تربیت ، نیازمند تحول است و خواستار آن .

بسمه تعالی

معاون محترم آموزش ابتدایی استان

با اهدای سلام و احترام ،

برهمگان روشن است که برنامه ریزی، فرآیندی برای رسیدن به اهداف از پیش تعیین شده می باشد و در واقع به معنای طرح‌ریزی و اندیشیدن از پیش برای امروزوفرداست . امروزه اگراز مدیران و برنامه ریزان سوال شودمهمترین و اساسی ترین عامل در موفقیت مجموعه خودراتعریف نمایندبدون شک ، برنامه ریزی وتصمیم گیری صحیح وبه موقع یکی ازاصلی ترین انتخاب های مدیران موفق خواهدبود . به خوبی مشخص است که برنامه ریزی آن زمان ارزش واقعی پیدامی کندکه برپایه و اصول صحیح طراحی شودودر مرحله اجرا نظارت شود و پس از اصلاح نیزتوسعه یابد. پرواضح است نهادها، سازمان ها ومراکزی که فعالیت های گوناگون دردستور کار خوددارند ، نقطهي عطف برنامه ها ی خودرا هماهنگی ، انسجام وفعالیتهای گروهی کارآمدخواهندگذاشت درغیراین صورت همگان دچارسردرگمی خواهند بود . مدارس هم به واسطه فعالیت های گسترده در زمینه های آموزشی ، پژوهشی و پرورشی لازم است دراجرای برنامه هابه انسجام و هماهنگی توجه نمایند تا از اتلاف وقت و ناکارآمدی برنامه ها جلوگیری شود . در راستای برنامه ریزی های صورت گرفته برای سال تحصیلی جدید این حق طبیعی مخاطبان عزیز ماست که بخواهند تصویری روشن و شفاف ازبرنامه ها وفعالیت های دفتر آموزش دبستانی درسال تحصیلی جاری داشته باشند و با توجه به آن ها ، فعالیت های خودراجهت اجرای بهینه انسجام بخشند.درهمین راستا چندسالی است تفاهم نامه ای به منظور مشخص شدن وضعیت موجود و ارایه نمایی از وضعیت مطلوب بین دفترآموزش دبستانی و معاونین محترم آموزش ابتدایی استان ها منعقد می گردد . با توجه به نظرسنجی های به عمل آمده برآنیم تا در جهت کیفیت بخشی به فعالیت های دفتر آموزش دبستانی نسبت به اجرای تفاهم نامه با هماهنگی و مشارکت معاونان محترم آموزش ابتدایی ومجموعه تحت پوشش ایشان اقدام نماییم . به همین منظور در اولین گام عملیاتی فهرست مجموعه ی برنامه هاو انتظارات (عمومی – اختصاصی ) را به همراه پیش نویس تفاهم نامه جهت مطالعه دقیق جناب عالی و همکاران محترم تقدیم میدارد. اميد است با همدلي همفكري و همكاري همه اركان و استفاده بهينه از قوتها و فرصتها ي موجود در راستاي اهداف متعالي سند تحول بنيادين گام برداريم.

صادق صادق پور مدیر کل دفتر آموزش دبستانی

اقتصاد و فرهنگ با عزم ملی و مدیریت جهادی

انتظارات عمومي در اجرای بهینه ی شاخص هاي تفاهم نامه سال تحصيلي 94- 93

ارسال به موقع ابلاغيه مناسب درخصوص اجراي برنامه ها و فعاليت هاي مربوط به هريك از شاخص ها به مناطق و مدارس تابعه .
تبيين و توجيه عوامل اجرايي مرتبط با هر شاخص در سطوح استاني، منطقه اي و آموزشگاهي متناسب با گستره فعاليت و بازه زماني پيش بيني شده .
فراهم سازي زمينه ها و لوازم اجراي بهينه برنامه و فعاليت هاي مربوط با آموزش (اعم از آموزش الزامي با كد مشخص و آموزش هاي ارتقايي در قالب كارگاه ها و نشست های تخصصي و . . .).
اطلاع رساني و تبليغ لازم در توسعه برنامه ها و فعاليت هاي پيش بيني شده در هر شاخص .
نظارت مستمر بر چگونگي اجراي برنامه ها و فعاليت ها از طريق بازديدها ، دريافت گزارش ها و . . . و ارائه رهنمود به مجريان .
ارزيابي استان از عملکرد مناطق و مدارس در طول سال تحصيلي وارائه نتايج آن به ستاد (معاونت اموزش ابتدایی ) .
تهيه گزارش ارزيابي عملكرد بر اساس شاخصهاي اعلام شده و اعتبارات تخصيص يافته به برنامه ها و فعاليتهاي معاونت آموزش ابتدايي .

اقتصاد و فرهنگ با عزم ملی و مدیریت جهادی

انتظارات تخصصی در اجرای بهینه شاخص های تفاهم نامه سال تحصیلی 94- 93

عنوان شاخص : بهسازي مديريت آموزشگاهي در سال تحصيلي (94-93)

"طرح تعالی مدیریت مدرسه" ازجمله طرح های مقام عالي وزارت است که معاونت محترم آموزش ابتدایی مسئولیت اجرایی شدن آن را در 5% مدارس ابتدایی کل کشور برعهده دارد . در همین راستا دستورالعمل اجرایی آن به زودی ارسال خواهد شد .

· تعیین و انتخاب مدارس مورد نظر برای اجرای طرح تعالی مدیریت مدرسه براساس بخشنامه ارسالی .

· تناسب سازی بخشنامه ارسالی و ابلاغ آن به مناطق و نواحی ویژه مدارس مجری طرح .

· نظارت براجرای کامل دستورالعمل و تنظیم گزارش از روند اجرایی .

· ارایه رهنمودها و توصیه های لازم برای رفع مسایل و مشکلات احتمالی از سوی مجریان در مدارس .

· تهیه و تنظیم گزارش نهایی از اجرای طرح و ارایه به معاونت آموزش ابتدایی وزارت .

عنوان شاخص : توانمند سازی منابع انسانيدوره ابتدايي در سال تحصيلي (94-93)

· بررسی چالش ها ومشکلات برنامه سالانه مدارس وارایه راهکارهای بومی برای اجرای مناسب بارویکردمدیریت جهادی .

· شناسایی نیازهای مدیران درراستای مهارت های حرفه ای به منظور برنامه ریزی و ارایه پیشنهاد جهت آموزش مدیران . نظارت بر برگزاري دوره ضمن خدمت خاص معلمان پايه چهارم ( كتب تازه تاليف) .

نظارت بربرگزاري دوره آموزشي کوتاه مدت ضمن خدمت 24 ساعته ويژه معاون آموزگار وآموزگاران كلاسهاي چندپايه .
تمهيد مقدمات لازم براي نظارت باليني بر كلاس درس معلم چند پایه .
برگزاري جلسه هماهنگي ووحدت رويه براي مدرسان برنامه ارزشيابي كيفي – توصيفي قبل ازحضور آنان دردوره هاي ضمن خدمت.
تشكيل كارگاه هاي آموزشي كاربست ارزشيابي كيفي توصيفي در كلاس ويژه معلمان پايه ششم و همچنین ساير معلمان دوره نديده .
تشكيل كارگاه هاي آموزشي كاربست ارزشيابي كيفي توصيفي ويژه مدیران مجتمع روستایی ، معاون آموزگار و آموزگاران كلاس هاي چندپايه .
تهيه و توزيع منابع آموزشي مكتوب يا الكترونيك و تجهيز كلاس هاي چند پايه به فناوري هاي نوين .

عنوان شاخص : نظارت براجرای برنامه درسی در سال تحصيلي (94-93)

· برنامه ریزی نظارت براجرای دقیق برنامه درسی توسط کارشناسان وگروههای آموزشی استان ومناطق به صورت هدفمند.

· ارزیابی عملکرد معلمان در اجرای برنامه درسی با هدایت و نظارت بالینی مدیران مدارس .

· ارایه گزارش عملکردهای استان به دفتر آموزش دبستانی .

مدیران مدارس ابتدایی

مطالب مشابه :

فیش حقوقی کارمندان آموزش و پرورش

مدیران مدارس ابتدایی

درس پژوهی

وبلاگ سرگروههای آموشی شهرستان بوشهر

معاون آموزش وپرورش گناوه: هنرستان های این شهرستان مشكل دارند

شیوه نامه

نتیجه مرحله دوم آزمون پیشرفت تحصیلی شهرستان بوشهر