توصیف عملکرد دانش آموز در دفتر کلاسی
توصیف عملکرد دانش آموز در دفتر کلاسی
نویسنده: بهمن قره داغی - 1393/08/01
راهنمای چگونگی تکمیل فرم شماره 5 یعنی « ثبت عملکرد دانش آموز » فرایندهای یادگیری:
نکته ی اوّل چنان که پیش از این نیز گفته ام یادمان باشد که این فرم، یکی از ابزارهای در اختیار معلّم است. پس استفاده از ابزار به این معنی است که باید هدفی را محقّق گرداند. بر این اساس در این فرم معلّم می تواند در صورت نیاز، روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را متناسب با هدف ها و انتظارات دروس، ثبت نماید.
در ثبت عملکرد دانش آموز با توجّه به این مهم که مخاطب آن چه معلّم در این فرم می نویسد خود معلّم است و اوست که هر وقت بخواهد در خصوص پیشرفت تحصیلی دانش آموزان قضاوتی آگاهانه و درست و نزدیک به واقعیت یادگیری، ارائه دهد نیاز دارد به پوشه کار و... و از جمله این یاد داشت های خود، که در فرم شماره ی پنج درج شده نیز مراجعه می کند و از آن ها یاری می گیرد.
- یادآوری و تاکید می گردد در صورتی که امکان ِ مستند سازی پیشرفت تحصیلی - تربیتی دانش آموز در پوشه کار، فراهم است، نیازی نیست که معلّم این فرم را برای همه‌ی دانش آموزان تکمیل نماید.
دوم این که برخی از دوستان می پرسند علامت درصد و عدد و ... یعنی چه و چگونه باید عمل کرد؟ بدین معناست که چون مخاطب این فرم خود معلّم است پس او می تواند از مقیاس ها و مقادیر کمی و نشانه ها و ... نیز به صورتی که معنا دار باشد استفاده کند. یعنی اگر قبلاً در مورد دانش آموزی که یکی از شعرهای کتاب فارسی خوانداری را حفظ کرد می نوشت:
شعر روباه و زاغ را به خوبی حفظ کرده و مفهوم آن را به درستی درک می نماید و... اکنون می تواند بنویسد: شعر روباه و زاغ را 100 در 100 حفظ کرده و مفهوم آن را به درستی درک می نماید و ... به عبارتی در توصیف عملکرد دانش آموز هیچ محدودیتی ندارد و هر گونه که درست ترین تصویر را می تواند ارائه کند آزاد است.
مطالب مشابه :
روش های ارزشیابی
ارزشیابی اثر بخشی عملکرد معلم. ی کلاس درس، جمع آوری نمونه هایی از عملکرد معلم در کلاس درس
توصیف عملکرد دانش آموز در دفتر کلاسی
کلاس اوّل ابتدایی توصیف عملکرد دانش آموز در دفتر به این مهم که مخاطب آن چه معلّم در این
آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی
آموزان در کلاس عملکرد دانش آموز در کلاس های های معلم در
چگونه کلاس درس خلاقی داشته باشیم ؟
یک ساختار عاطفی شناختی مناسب در کلاس درس می شاید بتوان گفت قلب عملکرد معلم در رابطه با
وظایف معلم و دانش آموز در ارزشیابی توصیفی
وظایف معلم و دانش آموز در عملکرد در فعالیت های که معلم در کلاس و یا خارج
اقدامات وعملکردآموزشی دبیرستان
اقدامات و عملکرد آموزشی دبیرستان همه کلاس ها و اجرای طرح همیار معلم در کلاس ها
30 پیشنهاد برای جذابیت کلاس درس و جلوگیری از خستگی معلم و دانش آموزان
ای از این اعمال معلم در کلاس و نیز بازده خوبی در رفتار و عملکرد و حتی میانگین
: کلاس درس و معلمان؛
و کارهای نامناسب معلم در کلاس و مدرسه _نگاهي نقش عملکرد آن در تربیت دینی ، تضاد
سخنی در مورد دفتر فرایندهای کلاس در ارزشیابی توصیفی
معلم کلاس با هماهنگی توصیه می‌شود که شرح عملکرد دانش‌آموز در مقابل عناوین درسی
برچسب :
عملکرد معلم در کلاس