چهل نکته درموردکتابهای بخوانیم وبنویسیم

به نام خدا

1- هردرس بخوانیم وبنویسیم درطول یک هفته تدریس می شود.

2- تناسب فعالیت های کتاب بخوانیم باتمرینات کتاب بنویسیم رعایت شود.

3- کلیه فعالیتهای کتاب بخوانیم وبنویسیم درکلاس درس انجام گیرد.

4- درکتاب بخوانیم به جزء درس های آزاداحتیاج به نوشتن نیست.

5- درس آزادباتوجه به عنوان فصل انجام می گیرد.

6- درس آزادباتوجه به نیازهای محلی وبومی بامشارکت معلم ودانش آموزانجام می گیرد.

7- ارزشیابی ازهرصفحه کتاب بنویسیم روزانه انجام گیرد.

8- متن دروس کتاب بخوانیم به شیوه گروهی وهمیاری تدریس شود.

9- تصاویردرکتاب بخوانیم پایه اوّل،زمینه ای برای بحث وگفت وگودرکلاس می باشد.

10- فعالیت «گوش کن وبگو»درپایه های اول،دوم وسوم همراه متن درس تدریس می شود.

11- فعالیت «درک ودریافت»پایه چهارم همراه متن درس تدریس میشود.

12- واژه آموزی گسترش دامنه لغات وواژگان رادربرداردواحتیاج به توضیح اضافی ندارد.

13- فعالیت «نکته»رادرحددرک وفهم دانش آموزونوشته های کتاب بخوانیم تدریس کنیم.

14- کلیه فعالیت های کتاب بخوانیم را به صورت شفاهی ازدانش آموزمی پرسیم .

15- ازدانش آموزان بخواهیم فعالیت «ببین وبگو»رابه صورت داستان-درقالب بیان جملات زیبا-بیان کنند.

16- تمام فعالیت های «ببین وبگو»ازراست به چپ شروع می شود.

17- فعالیت «به دوستانت بگو»درپایه های اول تاسوم،و«گفت وشنود»درپایه چهارم رامی بایست ازدرس فراتروبه صورت گروهی تدریس نمود.

18- خواندن یک کتاب داستان درهرهفته توسط معلم یادانش آموزالزامی است.

19- لازم است قبل ازخواندن داستان درکلاس یک بارآن راخوانده وبرآن تسلط کافی پیدانمود.

20- فعالیت «بازی ونمایش»باتوجه به هدف داربودن،می بایست حتماًدرکلاس انجام گیرد.

21- چون «باهم بخوانیم»فقط جنبه التذاذ داردبهتراست باآهنگ تدریس شودونیازی به حفظ ومعنی کردن ندارد.

22- روان خوانی هافقط جهت تقویت مهارت خواندن آورده شده ونیازی به دادن مشق یاگرفتن املاء نیست.

23- هدف ازواژه نامه درآخرکتاب بخوانیم سوم وچهارم،آشنایی باطرزاستفاده ازفرهنگ لغت وآشنایی بامعنی آن هاست واحتیاج به حفظ آن هانیست.

24- بعدازآموزش املاءبایدارزشیابی ازآن به عمل آید.

25- ازدادن مشق ورونویسی زیادبرای تقویت املاءخودداری شود.

26- ازانواع املاء(کامل کردنی،گروهی،تصویری،پای تابلوو...)استفاده شود.

27- دراملاءبایدبه جای نشستن دانش آموزتوجه نمودوازگذاشتن ایشان درزیرمیز،جهت نوشتن،خودداری شود.

28- درگفتن املاءتلفظ صحیح کلمات الزامی است.

29- ترکیبات وصفی دراملاءجداازهم خوانده نشود.

30- ازگفتن کلمه به کلمه درمتن املایی خودداری گردد.

31- متن املاءدرپایه اوّل فقط ازقسمت «بنویس»کتاب بنویسیم گفته شود.

32- متن املاءدرپایه های دوم،سوم ،چهارم وپنجم از دروس کتاب بخوانیم است.

33- کلیه فعالیت های کتاب بنویسیم توسط دانش آموزانجام گیرد.

34- درصفحه ی آخرهردرس کتاب بنویسیم کلاس چهارم انشای هفته می باشدکه بایددرکلاس انجام گیرد.

35- انشای هفته کلاس چهارم وپنجم باتوجه به پاره موضوعات پایان هرصفحه انجام گیرد.

36- خواندن متن درس همراه درک وفهم باشد.

37- سعی شوددانش آموزان باشیوه صامت خوانی متن درس آشناشوند.

38- درشروع تدریس متن درس هاایجادانگیزه الزامی است.

39- بهترین راه برطرف کردن کم رویی دانش آموزان انجام کارهابه صورت گروهی وگفتن به شیوه شفاهی توسط دانش آموز است.

40- همکاران محترم رابه خواندن کتاب های روش تدریس توصیه مینماییم.

7- ارزشیابی ازهرصفحه کتاب بنویسیم روزانه انجام گیرد.

8- متن دروس کتاب بخوانیم به شیوه گروهی وهمیاری تدریس شود.

9- تصاویردرکتاب بخوانیم پایه اوّل،زمینه ای برای بحث وگفت وگودرکلاس می باشد.

10- فعالیت «گوش کن وبگو»درپایه های اول،دوم وسوم همراه متن درس تدریس می شود.

11- فعالیت «درک ودریافت»پایه چهارم همراه متن درس تدریس میشود.

12- واژه آموزی گسترش دامنه لغات وواژگان رادربرداردواحتیاج به توضیح اضافی ندارد.

13- فعالیت «نکته»رادرحددرک وفهم دانش آموزونوشته های کتاب بخوانیم تدریس کنیم.

14- کلیه فعالیت های کتاب بخوانیم را به صورت شفاهی ازدانش آموزمی پرسیم .

15- ازدانش آموزان بخواهیم فعالیت «ببین وبگو»رابه صورت داستان-درقالب بیان جملات زیبا-بیان کنند.

16- تمام فعالیت های «ببین وبگو»ازراست به چپ شروع می شود.

18- خواندن یک کتاب داستان درهرهفته توسط معلم یادانش آموزالزامی است.

19- لازم است قبل ازخواندن داستان درکلاس یک بارآن راخوانده وبرآن تسلط کافی پیدانمود.

20- فعالیت «بازی ونمایش»باتوجه به هدف داربودن،می بایست حتماًدرکلاس انجام گیرد.

21- چون «باهم بخوانیم»فقط جنبه التذاذ داردبهتراست باآهنگ تدریس شودونیازی به حفظ ومعنی کردن ندارد.

22- روان خوانی هافقط جهت تقویت مهارت خواندن آورده شده ونیازی به دادن مشق یاگرفتن املاء نیست.

24- بعدازآموزش املاءبایدارزشیابی ازآن به عمل آید.

25- ازدادن مشق ورونویسی زیادبرای تقویت املاءخودداری شود.

26- ازانواع املاء(کامل کردنی،گروهی،تصویری،پای تابلوو...)استفاده شود.

27- دراملاءبایدبه جای نشستن دانش آموزتوجه نمودوازگذاشتن ایشان درزیرمیز،جهت نوشتن،خودداری شود.

28- درگفتن املاءتلفظ صحیح کلمات الزامی است.

29- ترکیبات وصفی دراملاءجداازهم خوانده نشود.

30- ازگفتن کلمه به کلمه درمتن املایی خودداری گردد.

31- متن املاءدرپایه اوّل فقط ازقسمت «بنویس»کتاب بنویسیم گفته شود.

32- متن املاءدرپایه های دوم،سوم ،چهارم وپنجم از دروس کتاب بخوانیم است.

33- کلیه فعالیت های کتاب بنویسیم توسط دانش آموزانجام گیرد.

34- درصفحه ی آخرهردرس کتاب بنویسیم کلاس چهارم انشای هفته می باشدکه بایددرکلاس انجام گیرد.

35- انشای هفته کلاس چهارم وپنجم باتوجه به پاره موضوعات پایان هرصفحه انجام گیرد.

36- خواندن متن درس همراه درک وفهم باشد.

37- سعی شوددانش آموزان باشیوه صامت خوانی متن درس آشناشوند.

38- درشروع تدریس متن درس هاایجادانگیزه الزامی است.

39- بهترین راه برطرف کردن کم رویی دانش آموزان انجام کارهابه صورت گروهی وگفتن به شیوه شفاهی توسط دانش آموز است.

40- همکاران محترم رابه خواندن کتاب های روش تدریس توصیه مینماییم.

چهل نکته درموردکتابهای بخوانیم وبنویسیم

مطالب مشابه :

برنامه پیشنهادی درس زبان آموزی پایه پنجم

راههای تقویت انشای دانش آموزان

تاریخ و مدنی پایه چهارم - نوبت اول

سوالات آزمون درس انشا (بنویسیم) کلاس پنجم خرداد

موضوع انشا -پایه چهارم

روش های تقويت انشاي دانش آموزان ابتدایی

تقویت انشا در دانش آموزان

دانلودآزمون های نوبت اوّل کلاس چهارم

چهل نکته درموردکتابهای بخوانیم وبنویسیم