معماری مدارس

امروزه توجه به نوع محیط و مکان های آموزشی در بسیاری از کشور های جهان دارای اهمیت بالایی است.به همین دلیل توجه به محیط های آموزشی از مقولاتی است که در چند سال اخیر تبدیل به یکی از دغدغه های ذهنی متخصصان تعلیم و تربیت و متخصصان معماری در کشور ما شده است.شاید این جمله از الیوت آیزنر استاد رشته مطالعات برنامه درسی و هنر دانشگاه استانفورد را بتوان نشانگر اهمیت این مطلب دانست که گفته است(( به نظر من،آینده مملکت ما در گرو نوع مکانی است که برای رشد و پرورش فرزندانمان تدارک می بینیم، وبه اعتقاد من در تعریف مختصّات این مکان،برای هنر باید جایگاه ویژه ای قایل شد))(1).

در ابتدا مدرسه ، به مسجد و به طور كلي تمام مكان هاي زيارتي و عبادتي محدود مي شد؛ اما توسعة كيفي و كمي آموزش، مسجد را در شرايطي قرار داد كه ديگر جواب گوي نيازها نبود؛ بنابراين، مكان هاي آموزشي به تدريج از مسجد جدا شد . مورخان معتقدند كه تأسيس مدرسه از شرق ايران شروع گرديد؛ بنابراين بايد در شرق ايران نوع معماري آن را تعيين كرد . آن چه مسلم است قبل از پيدايش نظاميه ها، مدارس در مناطق مختلف داراي معماري هاي گوناگون بودند؛ ولي از دورة سلجوقيان و به دستور نظام الملك مدارس داراي معماري هم شكل و واحدي شدند.به دنبال حملة مغول و هجوم تاتار اكثر مدارس اوليه از بين رفتند« قديمي ترين مدرسه اي كه در ايران باقي مانده مدرسة امام اصفهان» است كه درسال 725 هجري بنا شده است . از جمله خصوصيات معماري اين مدرسه مي توان از ديوارهاي قطور وبناي سنتي(كلاسيك) چهار ايواني آن را نام برد(2).

اما محیط های مدارس ما امروزه دیگر به سان گذشته از آن وسعت و گستردگی مکانی برخوردار نبوده و به ندرت در آنها از منابعی همچون درخت - باغ و باغچه - حوض های آب و...که صحبت در مورد تاثیرات هر کدام از آنها بر روحیات دانش آموزان خود مجالی جداگانه را می طلبد استفاده می شود.شاید اینکه دانش آموزان نیمی از وقت روزانه خود را در چه محیط هایی به سر می برند و این محیط ها چه تاثیراتی بر روی آنها می گذارند از نظر والدین اهمیت چندانی نداشته باشد ولی توجه جدی به این امور را باید بیشتر در حوزه کاری متخصصان تعلیم و تربیت و متخصصان معماری دانست.به ویژه متخصصان معماری اگر با طبیعت موادی که برای ساخت و یا زیباسازی مدارس به کار می رود آشنایی داشته باشند می توانند محیط هایی را برای دانش آموزان فراهم کنند که همواره دانش آموزان در آن احساس شادابی و نشاط کنند.زیرا هر کدام از مواد و مصالح ساختمانی که برای ساخت یک بنا مورد استفاده قرار می گیرد دارای طبیعت سرد یا طبیعت گرم هستند که هر یک از این مواد به تناسب خود بر سرعت گردش خون دانش آموزان تاثیر گذاشته و می تواند هم باعث شادابی و نشاط و هم باعث رخوت و سستی در آنها شود.در بخش زیر تعدادی از مقالات و گزارش هایی که در آنها به سبک معماری مدارس در حال حاضر و گذشته پرداخته شده است را برای دانلود قرار داده ایم.

------------------------------------

1- آموزش عمومی هنر،محمود مهرمحمدی،انتشارات مدرسه

2- “Srchitecture” Eneylopedia de Lislam.P.1132.

دانلود گزارش اول دانلود گزارش دوم دانلود مقاله اول دانلود مقاله دوم

معماری مدارس

مطالب مشابه :

فرم در معماری

پیچیدگی فرم در معماری معاصر غرب

فضای معماری مدرسه

مدارس مشهور جهان

فرم در معماری

پیچیدگی فرم در معماری معاصر غرب

معماری مدارس

ضوابط و معیارهای طراحی مدرسه

فرم در معماری