نکته های کاربردی برای معلّمان و دبیران در اولین جلسه ی شروع سال تحصیلی یا ترم

نکته های کاربردی برای معلّمان و دبیران در اولین جلسه ی شروع سال تحصیلی یا ترم

هرمعلمی ،در هرپایه ودوره تحصیلی ،در اولین جلسه ی در شروع ترم یا سال تحصیلی ، موارد زیر را در سه محور برای فرگیرانش مشخص کند وروی تابلو بنویسد :

1-معرفی معلم 2-معرفی درس 3- معرفی فراگیران

*نام وعنوان درس :معلّم نام وعنوان درس را برای فراگیران روی تابلو بنویسد.

*نام ومشخصات معلّم:معلّم نام ونام خانوادگی خود را روی تابلو بنویسد.همچنین تجارب وسوابق تدریس ،فعالیت های علمی ومدارک تحصیلات خود را برای فراگیران بیان کند.

*تعداد واحد درس[1]:معلّم تعدادونوع واحد دس (تیوری –عملی)را مشخص کند.

[2]:معلّم روزها وساعات تشکیل کلاس را بنویسد. روز و ساعات تشکیل کلاس و درس *

* هدف درس:معلّم اهداف درس را برای فراگیران مشخص وروشن کند. به عنوان نمونه

-چرا درس ادبیات فارسی را می خوانیم؟

-یادگیری این درس چه آثار و فوایدی دارد؟

-کاربرد این در در زندگی چیست؟

پاسخ به این سوالات اهداف درس را تبیین می کند.

هر قدر اهداف درس برای فراگیران بیشتر مشخص شود،انگیزه ی آنان برای یاد گیری ومطالعه آن درس بیشتر خواهد شد. در ضمن به معلّمان توصیه می شود هر از گاهی ،اهداف درس را برای فراگیران یاد آوری ومرور کنند.

* ارزش واهمیّت درس:معلّم ارزش وفواید درس را برای فراگیران توضیح دهد .وی با بیان این موضوع در فراگیران علاقه ورغبت ایجاد می کند.

*روش تدریس:معلّم شیوه ها یا الگوهای تدریس خود را برای یک دوره ی تحصیلی تبیین کند. مثلاً الگوهای فراگیر محوری[3] یا معلم محوری[4] .

*شیوه ارزشیابی: معلّم نوع شیوه ارزشیابی خود را ،برای جلسات ترم یا سال تحصیلی ،مشخص کند.به عنوان نمونه:شیوه ی ارزشیابی «فرایند مدار[5] »یا«نتیجه مدار[6]» همچنین میزان نمره گذاری برای هر یک از فعالیتها ی فراگیران را روشن کند.

*منبع یا منابع درس:معلّم منبع اصلی ومنابع فرعی مربوط به درس خود را معرفی کند[7]

*سر فصل های درس:معلّم محورها وسر فصل های اصلی واحد درس را مشخص کند.

*معرفی فراگیران:معلّم از فراگیران بخواهد تا هر کدام از آنان ،خود را معرفی کنند. در صورتی که معلم به اطلاعات دیگری مانند معدل سال گذشته ،شغل پدر یا مادر،دروسی که فراگیران در آن قوی یا ضعیف هستند .نیاز داشته باشد،توصیه می شود این دسته از اطلاعات به صورت نوشته از فراگیران خواسته شود تا شخصیت آنان مخدوش نگردد.این موضوع در دوره های راهنمایی ومتوسطه از اهمیت بیشتری بر خوردار است.

نمونه ای از معرفی درس

*نام معلم: *نام درس: *تعداد واحد: *نوع واحد: *روز وساعات کلاس: *هدف درس *ارزش درس: *روش تدریس: *انتظارات از فراگیران: *شیوه ارزشیابی: *منبع (منابع) درس: *سر فصل های درس: *معرفی فراگیران:

[1]-بدیهی است این مورد برای دوره های ابتدایی وراهنمایی معنا ندارد.

[2]-بیان«نام درس- تعداد واحد-روز وساعات تشکیل درس»برای فراگیران بیشتر جنبه ی یاد آوری دارد به خصوص که بعضی از آنان تا پایان ترم از این مشخصات اطلاع دقیقی ندارند.

[3]-Learner-centered

[4]-Techer- centered

[5]-ارزشیابی فرایند مدار عبارتست از ارزش یابی از کلیه ی فعالیت های فردی یا گروهی فراگیران از ابتدا یا انتهای جلسه ی درس یا یک دوره تحصیلی. detneirO-rocessP

[6]-ارزشیابی نتیجه مدار عبارت است از ارزشیابی از فراگیران در هنگام امتحانات میان ترم یا پایان ترم detneirO- roductP

[7]-معلّم هر از گاهی منابع فرعی را همراه خود به کلاس برده ودر معرض مشاهده ی فراگیران قرار دهد وبه آنان فرصت دهد تا کتاب ها را دست به دست در بین خود بگردانند.

نکته های کاربردی برای معلّمان و دبیران در اولین جلسه ی شروع سال تحصیلی یا ترم

مطالب مشابه :

احداث يك جزیره در دریاي خزر

ایران در یک نگاه- فصل نو

راه اندازی ماژول سنسور اثر انگشت SM-621

چگونه مقاله علمی بنویسیم

نکته های کاربردی برای معلّمان و دبیران در اولین جلسه ی شروع سال تحصیلی یا ترم

طرح درس پودمان یک

نحوه نصب نرم افزار های کاربردی کتاب کاروفناوری هشتم

استان گیلان

گفتگو با مهندس بیژن شعبانی رئیس شورای شهر شاندرمن

فیلم آشنایی با رسم سه نما ی یک نقشه سه بعدی