راهنمای تدریس هنر دوره ابتدایی5
محتوی برنامه ی درسی هنر
1 - ارتباط با طبيعت
انسان جزئي از نظام يكپارچه‌ي طبيعت است و در طبيعت زندگي مي‌كند. او با استفاده از تمام حواس خود، جهان را مشاهده مي‌كند و رنگ، شكل، اندازه و جنس عناصر آن را مي‌شناسد و از زيبايي‌هاي آن لذت مي‌برد. براي آن كه كودكان به برقراري رابطه‌ي حسي و مشاهده‌ي دقيق طبيعت و زيبايي‌هاي آن عادت كنند:
- در يك محيط طبيعي باز مثل حياط و باغچه‌ي مدرسه، پارك، باغ يا … حضور مي‌يابند.
- عناصر موجود در طبيعت را مشاهده مي‌كنند (گياهان، جانوران، صداها، آب، باد و…).
- اشياي بي‌مصرفي را كه به‌نظرشان جالب مي‌آيد، جمع‌آوري مي‌كنند (سنگ، چوب، برگ‌هاي جداشده و…).
- درباره‌ي آن‌چه مشاهده كرده‌اند، در گروه‌هاي كوچك يا بزرگ باهم تبادل‌نظر مي‌كنند.
- مشاهده و بحث در طول پنج سال دقيق‌تر مي‌شود.
2 - نقاشي
نشان دادن احساسات، تخيلات و افكار در قالب خط، سطح، حجم و رنگ «نقاشي» است. كودكان تخيلات، عواطف دروني و آرزوهاي خود را در نقاشي بيان مي‌كنند. بنابراين بايد فضايي آزاد براي ايشان فراهم شود تا استعدادها و خلاقيت‌هايشان را در نقاشي بروز دهند.
فعاليت‌هاي نقاشي دانش‌آموزان:
- نقاشي آزاد: براساس ميل فطري و نياز دروني خود نقاشي مي‌كشند.
- نقاشي با موضوع معين : با كمك دوستان و آموزگار خود يك موضوع را انتخاب نموده، پيرامون آن بحث مي‌كنند، سپس برداشت خود از آن موضوع را نقاشي مي‌كنند.
- نقاشي براي قصه و شعر: يك صحنه‌ي دلخواه از قصه يا شعري كه شنيده‌اند، نقاشي مي‌كنند.
- يافتن تصوير ها‌ي اتفاقي : از يك مجموعه‌ي خط‌خطي،لكه‌ي رنگ،يا . . . تصويري را پيداكرده، پررنگ و كامل نموده، سپس رنگ مي‌كنند.
- كامل كردن نقاشي نيمه‌تمام : نقاشي ناتمام دوست خود، يا علامت‌هاي قراردادي را به دلخواه كامل مي‌كنند.
- چاپ‌دستي : با تكرار يك نقش به وسيله‌ي مهر آغشته به رنگ، سطح بزرگي را پوشش مي‌دهند.
- طراحي نقوش هندسي : با ساده كردن نقش انسان، حيوان‌ها، گياهان و… به كمك سطوح هندسي، يك نقاشي مي‌كشند.
- طراحي نقوش انتزاعي : با ساده كردن نقش انسان، حيوان‌ها، گياهان و… يك نقاشي مي‌كشند.
- طراحي از طبيعت : يك موضوع تك‌عنصري را با مداد طراحي مي‌كنند.
- درمورد كارهاي انجام شده، بحث و گفت‌وگو مي‌كنند.
3 - كاردستي
براي كودكان، ساختن كاردستي نوعي دست‌ورزي است. آن‌ها شيئي را در ذهن خود مجسم مي‌كنند، ابزار و موادي را گرد هم مي‌آورند و آن شيء را مطابق طرحي كه در ذهن خود دارند، مي‌سازند.
در فعاليت‌هاي كاردستي دانش‌آموزان:
- كار با كاغذ و مقوا: با برش‌دادن يا تا زدن يك قطعه كاغذ يا مقوا ،ويا كاستن يا افزودن چيزي به آن شكل مي‌سازند.
- استفاده از مواد موجود در طبيعت: موادي مانند برگ‌ها، سنگ‌ها و ... به فراواني و به شكل‌هاي متنوع در طبيعت وجود دارد. با دقت در آن‌ها، شكلي يافته، با نقاشي يا افزودن كاغذ يا مواد ديگر شكل را كامل مي‌كنند .
- حجم‌سازي با گل رس: با مقداري گل رس به كمك دست‌هاي خود يك شيء گلي مي‌سازند. روي شيء را با ايجاد نقش يا افزودن نقش يا رنگ زدن يا نقاشي كردن، تزيين‌مي‌كنند.
- استفاده از دور ريختني‌ها : با استفاده از انواع اشياي دورريختني مانند كاغذ، مقوا، قوطي، تكه‌هاي چوب، مفتول فلزي و… اشياي كاربردي يا تزييني مي‌سازند.
- درمورد كارهاي انجام شده بحث و گفت‌وگو مي‌كنند.
4 - تربيت شنوايي
صدا يكي از عناصر موجود در طبيعت است. از صداي قلب انسان تا صداي آبشار، پرندگان، باد يا سروصداي وسايل نقليه، همه صداست. ازطريق شنيدن صداها، اطلاعات بسياري از محيط خود به‌دست مي‌آوريم؛ بنابراين، بايد دقت در شنوايي به كودكان آموخته شود.
دانش‌آموزان براي تربيت شنوايي:
- به دقت در صداهاي محيط اطراف خود عادت مي‌كنند.
- اصوات مطبوع را مي‌شناسند.
- با منابع صوتي آشنا مي‌شوند.
- به تقليد و توليد صداهاي مطبوع مي‌پردازند.
- با سرودهاي ملي و محلي خود آشنا مي‌شوند و به‌طور فردي و گروهي آن‌ها را مي‌خوانند.
- شعرهاي كتاب فارسي خود را به طور فردي و گروهي مي‌خوانند.
- با كاربردهاي تربيت شنوايي آشنا مي‌شوند.
5 - قصه و قصه‌گويي
قصه بيان واقعه‌اي است كه اتفاق افتاده يا تجسم شده است. معمولاً كودكان از قهرمان قصه تقليد مي‌كنند و رفتارهاي او را انجام مي‌دهند. شايد قصه بهترين وسيله براي آشنايي بچه‌ها با قهرمانان ديني، ملي، بومي و اساطيري است. در قصه، كودكان آداب و رسوم، سنت‌ها، فضايل اخلاقي، مردمداري و آداب معاشرت را ياد مي‌گيرند.
فعاليت‌هاي قصه براي دانش‌آموزان:
(در قصه‌گويي حالات عاطفي صدا، چهره و اندام حفظ مي‌شود.)
- معلم قصه‌اي را براي آن‌ها مي‌گويد.
- قصه‌اي را براي دوستان خود تعريف مي‌كنند.
- براي دوستان خود خاطره‌اي را تعريف مي‌كنند.
- از روي تصويرهاي يك كتاب يا يك مجموعه‌ي تصويري مناسب، قصه‌ي آن را مي‌گويند.
- قصه‌ي ناتمامي را كه از دوست خود مي‌شنوند، به ميل خود كامل مي‌كنند
- خاطره، قصه يا شعر كوتاهي مي نويسند.
- درباره‌ي عناصر قصه و وقايع قصه گفت‌وگو مي‌كنند.
- درباره‌ي عناصر قصه و وقايع قصه مي‌نويسند.
مطالب مشابه :
راهنمای تدریس هنر دوره ابتدایی5
نقاشي كردن، تزيين‌مي‌كنند. - استفاده از دور ريختني‌ها : با استفاده از يا سروصداي وسايل
حرفه و فن – سال اول واحد 4 تا 8
با ديگران به خوبي کاغذ، نايلون و ساير وسايل دور ريختني تزيين لبه ي دستمال و
برچسب :
تزيين با وسايل دور ريختني