قابل توجه دانشجویان مربی پیش دبستانی

 

1-          جايگاه حل مساله در تمرين هاي كتاب هاي درسي علوم ابتدايي(آرام خواه )

 

2-       نقش سبك فرزندپروري مادران در پيش بيني مشكلات رفتاري كودكان پيش دبستاني با كم تواني ذهني(ابراهیمی)

3-       بررسي ارتباط بين ابعاد جو سازماني و ميزان پذيرش نوآوري برنامه درسي (اثباتی)

4-       ارزيابي مولفه هاي تدريس اثربخش از ديدگاه دانشجويان (اسمعیلی تیار)

5-       شناسايي موانع و چالش هاي اجراي طرح ارزشيابي توصيفي (اکبری)

6-       بررسي گرايش دانشجويان تحصيلات تكميلي رشته برنامه درسي به رويكردهاي برنامه درسي(پناهی)

 

7-       تحليل جايگاه مولفه هاي تربيت شهروندي در محتواي برنامه درسي علوم اجتماعي دوره متوسطه (حبشی)

8-       بررسي ميزان اثربخشي مولفه هاي ارزش هاي شهروندي در برنامه درسي دوره ابتدايي

9-       نظريه تربيتي و رويكرد برنامه درسي از منظر عمل گرايي نوين(دریاباری)

 

10-    به سوي فرانظريه اي ديگر براي شناخت برنامه درسي پنهان (رقیه رضایی)

11-    بررسي محتواي كتب درسي دوره راهنمايي تحصيلي در گسترش فرهنگ ايثار و شهادت(زهرا رضایی)

:

12-    تاملي بر موانع تفكر انتقادي در برنامه درسي آموزش متوسطه(رضایی زاده)

 
 

13-    بررسي رابطه هوش هيجاني دبيران با تفكر خلاق دانش آموزان متوسطه(رنجبر)
         

14-    شناسايي مشكلات فرايند ارزشيابي برنامه هاي درسي و ارائه رهكارهايي براي رفع آن(رودگر)

 

15-    بررسي شيوه هاي بهينه در مشاركت اثربخش اوليا و مردم در مدارس(زارع)

16-               جايگاه اخلاق زيست محيطي در برنامه درسي دوره ابتدايي ايران(سالاری)

17-    بررسي رابطه بين باورها و مولفه هاي ساخت و سازگرايي در محيط كلاس درس رياضي(شیرزاد)

18-    رابطه راهبردهاي يادگيري خودتنظيم و انگيزش پيشرفت دانش آموزان دوره متوسطه(شیرزادی)

 

19-    بررسي تاثير سبك هاي فكر بر ميزان يادگيري مباني فناوري اطلاعات و ارتباطات(فردوسی)

20-    رابطه فراشناخت و عملكرد در درس متون تخصصي(فیروزجاهی)

21-    راستي اين همه هياهو پيرامون الگوهاي تدريس براي چيست؟(قلی پور)

 

22-    تاثير آموزش خودتنظيمي بر حل مساله اجتماعي كودكان پيش دبستاني دختر و پسر (محمدی)

23-    ابعاد تربيت شهروندي در كتاب هاي دوره پيش دبستاني از ديدگاه مربيان اين دوره (مظلوم)

24-    پيش دبستاني مناسب براي فرزندان (میرزائی)

25-    اثربخشي مداخله هاي زودهنگام آموزشي بر فهم عدد كودكان پيش دبستاني(نصیری)

26-          اثربخشي آموزش رفتاري مادران بر مشكلات هيجاني و رفتاري كودكان پيش دبستاني محروم از پدر(نظریان)

27-    اثربخشي آموزش والديني بار كلي بر كاهش نشانه هاي اختلال نافرماني مقابله اي در كودكان پيش دبستاني(نوری)

 


مطالب مشابه :


انضباط مثبت در كلاس درس

كتاب به وسيله برخي از اعمال شان قابل قبول نيست، اظهار رضايت مي كنند و به فرآيند خودتنظيمي



توماس رابرت مالتوس

متفكران پيش از مالتوس به‌طور عمده معتقد به يك فرآيند خودتنظيمي ميان گودوين در كتاب خود



قابل توجه دانشجویان مربی پیش دبستانی

22- تاثير آموزش خودتنظيمي بر حل مساله 23- ابعاد تربيت شهروندي در كتاب هاي دوره پيش



آموزش مفهومی زیست شناسی( آموزش مفهومی هورمون ها)

2- در مكانيسم خودتنظيمي منفي ، عكس عمل هورمون ، محرك ترشح هورمون مي شود. كتاب علوم



240 مقاله در زمینه آموزش و پرورش تعلیم و تربیت

(برنامه ريزي درسي و فرآيند تهيه و توليد كتاب هدف با خودتنظيمي يادگيري و پيشرفت



بررسی وضعیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در دروس ریاضی وشناسایی راه های ارتقای کیفیت آن

(نوع نظم حاكم بررياضي،تنوع دشواري مطالب كتاب رياضي،مقداركوشش 3-2.مهارت هاي خودتنظيمي



بررسی عوامل مرتبط بر انجام رفتارهاي خودتنظيمي فشارخون در بین مبتلایان به پرفشاری خون

مرکز پایان نامه - پروژ های دانشجویی - بررسی عوامل مرتبط بر انجام رفتارهاي خودتنظيمي



هورمون‌ها و دستگاه درون‌ريز

مقدار ترشح هورمون‌ها با مكانيسم‌هاي خودتنظيمي (مثبت يا منفي) كتاب علوم



برچسب :