نگاهی به ویژگی های چند دانشگاه مجازی موفق

دانشگاه اپن انگلستان www. Open.ac.uk

این دانشگاه که مدت ها به عنوان دانشگاه آموزش از راه دور مکاتبه ای فعالیت کرده است، پس از توسعه فاوا به گسترش برنامه های درسی مبتنی بر فاوا و آموزش مجازی روی آورده است. این دانشگاه برای پشتیبانی بهتر از دانشجویان در مناطق مختلف، چند مرکز منطقه ای برای راهنمایی و هدایت فعالیت ها دایر کرده است.

در این دانشگاه برنامه های درسی مجازی به صورت متمرکز طراحی و تولید می شود که بر استفاده مفید از چندرسانه ای ها تاکید می شود. در این دانشگاه تعداد کارمندان حضوری به مراتب کمتر از کارمندان راه دور و مجازی است. همین طور نسبت دقیقی بین تعداد دانشجویان و استادان رعایت شده است( به اعضای هر استاد بیست دانشجو).

منابع گوناگون یادگیری متناسب با ویژگی های برنامه درسی همزمان و ناهمزمان طراحی، تولید و ارائه می شود.

یکی از نکات مهم و قابل ذکر درباره دانشگاه اپن این است که انحصار قانونی اعتبار بخشی برنامه های درسی دانشگاهی شکسته شده و اعتبار بخشی این دانشگاه توسط مایکروسافت، cisco کنسرسیوم بین المللی سیستم های امنیت اطلاعات، certified financial plaaners انجام می شود.

عرصه رقابت دانشگاه های مجازی، فضای بین المللی است و از این رو آنها از الگوی تجاری-تربیتی خاصی بهره می گیرند که بقای آنها در این عرصه منوط به اعتبار بخشی مداوم و ارتقاء کیفیت برنامه های درسی است.

دانشگاه بین المللی جونز www. Jenesinternational.edu

این دانشگاه بین المللی به عنوان اولین دانشگاه مبتنی بر وب آمریکا در سال 1993 راه اندازی شد. این دانشگاه سابقه فیزیکی ندارد و صرفا به صورت مجازی فعالیت خود را شروع کرده است. دفتر اجرایی این دانشگاه در شهر اینگلوود ایالت کلرادو قرار دارد.هدف های عمده این دانشگاه عبارتند از:

- ارائه خدمات آموزشی به دانشجویان از سراسر جهان

- فراهم کردن برنامه های قابل دسترس برای غلبه بر موانع زمان، مسافت و هزینه

- ارائه آموزش های باکیفیت با بهره گیری از قابلیت های محیط وب

- معرفی مدل های آموزشی جدید در آموزش عالی

این دانشگاه در درجه اول تلاش می کند تا بازار های مناسب و پایداری برای آموزش های خود پیدا کند و البته در این راستا تهیه محتوای آموزشی باکیفیت، ارائه آموزش موثر و پشتیبانی مستمر و ناهمزمان، تاکید بر اجتماع پژوهشی استادان و دانشجویان از اولویت های دانشگاه است.

در این دانشگاه استادان شامل چهار دسته اند: یک هیئت مشاوران تحصیلی برای هر یک از برنامه های اعطای مدرک، هیئت علمی آموزشی که فعالیت تدریس همزمان و ناهمزمان را بر عهده دارد. مدیر جلسه های تدریس، متخصصان محتوا و دروس که از دانشگاه هایی مانند کلمبیا، آکسفورد و اقتصاد لندن انتخاب می شوند.

دانشگاه مجازی کاتالونیا

این دانشگاه در سال 1993 با هدف تدارک آموزش کم هزینه برای منطقه کاتالان اسپانیا(بارسلون) به وجود آمد. در سال 1995 با دو رشته و 200 دانشجو آغاز و در سال2001 تعداد رشته ها به 14 و تعداد دانشجویان به بیش از بیست هزار نفر رسید.

مدل آموزشی این دانشگاه

دانشجو محوری به عنوان یک اصل در این دانشگاه پذیرفته شده است. محتوای آموزشی به صورت چندرسانه ای طراحی و تولید می شود. سه دسته استاد در برنامه درسی دانشگاه دخالت دارند: مربیانی که تدریس همزمان را برعهده دارند، مشاورانی که در موضوعات خاص تخصص دارند و استادانی که در طرحریزی و ارزیابی کیفیت برنامه ها فعالیت می کنند. این دانشگاه 16 مرکز پشتیبانی برای تقویت کیفیت برنامه های درسی خود راه اندازی کرده است. این مراکز شامل سه مرکز بین المللی، چهار مرکز ملی و نه مرکز محلی است. در ارزشیابی از دانشجویان در این دانشگاه عمدتا به شیوه های مستمر و تکوینی تاکید می شود.

نتیجه گیری

بررسی تجارب موفق در پرداختن به نوآوری ها از جهات مختلف حائز اهمیت است. برای متقاعد کردن سرمایه گذاران و مدیران شواهد گوناگونی مورد نیاز است که از جمله این شواهد می توان به ارائه تجربه های موفق در کشورهای مختلف اشاره کرد. هرچند که آموزش مجازی به عنوان یک پدیده فرهنگی- اجتماعی است که علاوه بر امکانات فناوری از ویژگی های فرهنگی، مسائل اجتماعی و شرایط اقتصادی نیز تاثیر می پذیرد. با این حال، در ملاحظه این تجربه باید توجه کرد که آموزش مجازی دانشگاهی زمانی می تواند در بین موسسات آموزش عالی جایگاهی برای خود پیدا کند که از مدل تجاری- تربیتی خاصی بهره گیرد و مبنای این مدل تاکید بر کیفیت آموزشی باشد. بر اساس مطالعه چند دانشگاه موفق می توان گفت که در طراحی و مدیریت دانشگاه مجازی باید به موارد زیر توجه نمود:

- ایجاد مراکز پشتیبانی در مناطق مختلف

- تهیه محتوای الکترونیکی

- تهیه طرحی برای تدریس استادان

- تصمیم گیری درباره شیوه های ارزشیابی.

نگاهی به ویژگی های چند دانشگاه مجازی موفق

مطالب مشابه :

نگاهی به ویژگی های چند دانشگاه مجازی موفق

هویت رشته برنامه ریزی درسی یا برنامه درسی

برای کسانی که تازه میخواهند وارد فاران شوند

فرهنگ یادگیری

دانشگاه مجازی

انتخاب رشته های مجازی

نگارش علمی

مزایای دانشگاه مجازی

دانشگاه مجازی

تربیت هنری در عصر مجازی