پستالُوزی وآراء تربیتی او

پستالُوزی هدف تربیت را« شکوفاساختن هماهنگ نیروهای نهفته درطبیعت آدمی» می داندبراساس همین دیدگاه او6اصل رادرموردآموزش وپرورش بیان می کندکه عبارتنداز:1- تعلیم وتربیت بایدهمواره ازهدف غایی آن که شکوفاساختن نیروهای طبیعی وهدایت هرفردبه سوی خردانسانی است پیروی کند.2- درآموزش وپرورش بایدویژگیهای روانی هرکودک راشناخت وآنهارارعایت کرد. 3- باید متربی یعنی کودک رادوست داشت وشخصیت اورامحترم شمرد. 4- درآموزش بایدازمشاهده یعنی به کارانداختن حواس شاگردآغازکرد.

5- آموزش رابایدبرپایه عمل شاگردوزندگانی عملی استوارکرد.

6- درآموختن هررشته بایدازساده ترین جزء آغازکردورفته رفته وبارعایت رشدروانی شاگرد به آموزش امورپیچیده ومرکب پرداخت (19)

به طورکلی آنچه پستالُوزی راازاندیشه وران تربیتی دیگرمتمایزمی سازد، دلبستگی اوبه نجات کودکان بینواوبی سرپرست ازراه تعلیم وتربیت توام بامحبت وانسان دوستی است.مخلص کدام اینکه بزرگانی مانندهربارت وفروبل درآموزشگاه پستالُوزی به مطالعه وتجربه اندوزی پرداختندوهمچنین بسیاری ازکشورهای اروپاوپیش ازهمه آلمان درآموزشگاههای ابتدایی خود روشهای پستالُوزی رابه کار بستند یوهان هربارت وآراء تربیتی او( 1776ـ 1841)

هربارت نخستین کسی است که سعی کرده است به نحوی کاملاً صریح وآشکارفنون تربیتی رابا

قوانین روانشناسی منطبق کنددرواقع اوبانشان دادن اهمیت روانشناسی به عنوان اساس آموزش وپرورش دنباله رو پستالُوزی بود.

آثارمهم هربارت درآموزش وپرورش ازاین قراراست :1- دانش آموزش وپرورش 2- کتاب درس روانشناسی 3- کاربردروانشناسی درعلوم تربیتی.

بنظرهربارت آموزش وپرورش هم ممکن است وهم ضروری .ممکن است زیراروح آدمی انعطاف پذیراست زیراازاین راه هستی آدمی ازگزندحوادث روزگارمصون می ماندووظیفه تربیت دروهله اول صیانت وحفظ حیات فرداست .بنظرهربارت آموزش وپرورش ازیکدیگرجدایی ناپذیرندیعنی هرتعلیمی ،تربیت راشامل است .هربارت برای آموزش اهمیت بسیارقائل است وآن راپایه واساس پرورش می داند.

بنظرهربارت آموزش وپرورش دارای 2مرحله است : درمرحله اول کارمربی وادارکردن کودک به اطاعت است ودرمرحله دوم وظیفه اویاددادن انضباط به معنی بیرونی ودرونی کلمه وآموختن فرهنگ وکاراست .(20)

درمجموع می توان اذعان نمود که نظریات هربارت بصورت بسیارگسترده ای درآمریکا نیزرواج یافت ورواج این برنامه هادرآمریکا سبب شد که درسال 1892میلادی دراین کشورانجمنی به نام « انجمن ملی هربارت » به وجودآمدکه به ترویج نظریه اووترجمه آثاراوهمت گماشت .

منابع ومأخذ :

14- کاردان ،علیمحمد، سیرآراء تربیتی درغرب،(1381)،تهران،ص110،انتشارات سمت،چاپ اول

پستالُوزی وآراء تربیتی او

مطالب مشابه :

علوم تربیتی از نظر قرآن

فراخوان عضویت در گروه های: سرود، تواشیح، قرائت قرآن و آواز

روش های تربیتی قرآن : تمثیل

پستالُوزی وآراء تربیتی او

روز امور تربیتی مبارک

بیست حدیث در باره ی علم و دانش ....

سؤالات - پیام آسمانی - دوم ....

روش های تربیتی قرآن