گزارش شناخت

بنام خدا

سازمان آموزش و پرورش استان آذربايجان شرقي

آموزش و پرورش اسكو

چارچوب تکمیلی و ارزیابی

گزارش شناخت

دوره توجیهی بدو خدمت کارکنان

تهيه و تنظيم

ليلا راستگار محمد علي پور

كارشناس ارشد زمين شناسي

تابستان 90

آشنایی کارکنان با دستگاه اجرایی مربوطه

پیشینه سازمانی/اداری دستگاه مربوطه را در ده سطر توضیح دهید.

وزارت آموزش و پرورش یکی از وزارت‌های موجود در تقریباً همه کشورها است. این وزارتخانه مسئول تمامی امور آموزشی شهروندان از سنین پایین تا سنین بالا است. در برخی کشورها امر پژوهش نیز در حیطه کار وزارت آموزش و پرورش قرار دارد ولی در برخی کشورها وزارتخانه جداگانه‌ای برای امور پژوهشی تشکیل داده‌اند.

در کشور ایران این وزارت خانه وظیفه آموزش رایگان همه افراد را در مقاطع دبستان، راهنمایی، متوسطه و پیش دانشگاهی را دارد.

نظام نوین آموزش و پرورش رسمی در ایران قریب نود سال سابقه دارد.پیش از آن در طول قرون متمادی مکتبها و مدرسه های علوم دینی عوامل عمده آموزش وپرورش در نظام سنتی محصوب می شدند.

تصویب قانون شوراهای آموزش و پرورش منطقه ای در سال 1348هجری شمسی در پاره ای موارد در زمینه های اجرایی و مالی اختیاراتی به هر منطقه داده و سازمان آموزش و پرورش از گذشته تاکنون بصورت مرکزی اداره شده است

نظام آموزشی ایران دارای دورهٔ ابتدایی(پنج سال) دوره‌ی راهنمایی (سه سال) دوره متوسطه( سه سال) و دورهٔ پیش دانشگاهی است. علاقه‌مندان به کارهای عملی و فنی نیز می‌توانند مهارت های لازم را در مدرسه‌ها و آموزشگاه‌های کارو دانش بگذرانند. دانش‌آموختگان دوره پیش‌دانشگاهی در صورت موفقیت در آزمون‌های سراسری، به دانشگاه وارد می‌شوند.

رسالت (ماموریت)اهداف و وظایف اساسی دستگاه مربوطه را در ده سطر بیان کنید.

اهداف‌ کلی‌ آموزش‌ وپرورش‌ جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌

کمال‌ انسان‌ درنظام‌ تعلیم‌ وتربیت‌ اسلامی‌ رسیدن‌ به‌ قرب‌ الهی‌ است‌ .این‌ هدف‌ غایی‌ به‌اهداف‌ زیرتقسیم‌ می‌شود:

1‌- اهداف‌ اعتقادی‌

2ـ اهداف‌ اخلاقی‌

3- اهداف‌ علمی‌آموزشی

‌4- اهداف‌ فرهنگی‌ هنری‌

5- اهداف‌ اجتماعی

‌ 6- اهداف‌ زیستی‌

7- اهداف‌ سیاسی‌

8- اهداف‌ اقتصادی

وظایف وزارت آموزش وپرورش

وظایف وزارت آموزش وپرورش عباتند از:تشکیل شورای عالی آموزش وپرورش-تهیه و تدوین مقررات وتنظیم لوایح مربوط به وظایف محوله-برنامه ریزی برای اوقات فراغت دانش آموزان-جذب وانتخاب افراد صالح برای تعلیم و تربیت از طریق گزینش-تامین آموزش وپرورش رایگان برای همه تا پایان دوره متوسطه-آموزش مستمر معلمان به منظور ارتقای سطح توانایی شغل آنها-نظارت بر اجرای برنامه های ورزشی و فعالیتهای فوق برنامه در کلیه آموزشگاههای کشور-تعیین ارزش و اعتبار گواهینامه های تحصیلی صادره از سوی موسسات آموزشی داخلی و خارجی تا پایان دوره متوسطه و همچنین مدارس عالی تحت نظارت وزارت آموزش و پرورش-تهیه و چاپ کتابهای درسی و توزیع آنها در سراسر کشور‌ تهیه و تظیم مقررات آموزش آموزش عمومی کشور تا پایان دوره متوسطه و... .

ساختار تشکیلاتی (مرکزی /خارج از مرکز)دستگاه مربوطه را ترسیم کنید.

تشکیلات سازمانی وزارت آموزش و پرورش (به تفکیـک سـتـادی)

حوزه وزارتی

- دفتر وزارتی

- اداره کل روابط عمومی

- دفتر ارزیابی عملکرد و پاسخگوئی به شکایات

- ستاد اقامه نماز

معاونت آموزش و پرورش عمومی

- معاونت آموزش و پرورش عمومی

- دفترآموزش وپرورش پیش دبستانی و ابتدایی

- دفترآموزش وپرورش راهنمایی تحصیلی

- دفترآموزش وپرورش عشایر

- دفتر هماهنگی آموزش برای همه

معاونت آموزش و پرورش نظری و مهارتی

- معاونت آموزش و پرورش نظری و مهارتی

- دفترآموزش وپرورش نظری وپیش دانشگاهی

- دفترآموزش وپرورش فنی وحرفه ای

- دفترآموزش وپرورش کاردانش

- اداره کل سنجش وارزشیابی تحصیلی

- دفتر برنامه ریزی امور فرهنگی و مشاوره

- اداره کل امور مدارس عالی فنی وحرفه ای

- جشنواره جوان خوارزمی

معاونت برنامه ریزی و توسعه مدیریت

- معاونت برنامه ریزی و توسعه مدیریت

- دفترتوسعه مدیریت ، فناوری وتحول اداری

- اداره کل امور اداری

- اداره کل امورمالی

- دانشگاه پیامبر اعظم (ص)

- دفتر آموزش و ارتقاء مهارتهای حرفه ای و تربیت معلم

- دفترآمار, برنامه ریزی وبودجه

- اداره کل اموررفاهی وتعاون

- اداره کل پشتیبانی

- دبیرخانه کمیته ملی شیر مدرسه ایران

معاونت پرورشی و تربیت بدنی

- معاونت پرورشی و تربیت بدنی

- اداره کل تربیت بدنی مدارس

معاونت حقوقی و امور مجلس

- معاونت حقوقی و امور مجلس

- دفترامورمجلس

- دبیرخانه هیأت مرکزی گزینش

- دفتر حقوقی ، املاک و حمایت قضایی کارکنان

معاونت مشارکتهای مردمی

- معاونت توسعه مشارکتهای مردمی

- دفتر توسعه مشارکتهای مردمی وامور شوراها

- دفترمدارس خارج از کشور

- دفترامور شاهد و ایثارگران

تشکیلات سازمانی وزارت آموزش و پرورش (به تفکیـک سازمانهای وابسته)

- سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی

- سازمان آموزش وپرورش استثنایی

- سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان

- سازمان مرکزی انجمن اولیاء ومربیان

تشکیلات سازمانی وزارت آموزش و پرورش (به تفکیـک اسـتـانـی)

آذربایجان شرقی-آذربایجان غربی-اردبیل- اصفهان-ایلام- بوشهر-چهار محال و بختیاری-خراسان جنوبی-خراسان رضوی-خراسان شمالی-خوزستان-زنجان-سمنان-سیستان و بلوچستان-شهر تهران-شهرستانهای تهران-فارس-قزوین-قـم-کردستان-کرمان-کرمانشاه-کهکیلویه و بویر احمد-گلستان-گیلان-لرستان- مازندران- مرکزی -هرمزگان -همدان - یـزد

نظام ارتباطات سازمانی و اداری درونی و بیرونی دستگاه را توضیح دهید.

در راس وزارت وزیر که عضو هیأت دولت است قرار دارد.2-شورای عالی آموزش و پرورش که خط مشی آموزش و پرورش را تعیین میکند وابسته به وزارت است و هدفهای برنامه های درسی را بررسی و تصویب می کند.3-سازمان های اقماری که هفت سازمان و یک دانشگاه ویک پژوهشکده که همه استقلال مالی فراوانی دارند،زیر نظر وزیر می باشند4-دفتر وزارتی نامه ها و بخشنامه های محرمانه را ارسال می کند.5-وظیفه ارتباط با رسانه ها،مردم و زیر مجموعه وزارت بر عهده اداره کل روابط عمومی است.6-وظیفه برقراری ارتباط با کشورهای خارجی و موسسات وابسته به سازمان ملل بر عهده دفتر همکاری های علمی بین المللی است.7-دفتر ارزشیابی و بازرسی بر فعالیت های کلیه واحدهای وزارت نظارت می کند.8-معاونت آموزشی مطالعات مربوط به توسعه آموزش را سیاست گذاری می کند.9-معاونت پرورشی نیازهای فرهنگی ،عقیدتی اسلامی پرورشی و تربیت بدنی و هنری را بررسی می کند.10-معاونت برنامه ریزی که الگوهای برنامه ریزی را ارائه می کند.11-معاون اداری و مالی که علاوه بر نظارت بر امور مالی،در امور سازماندهی و بافت تشکیلاتی،توسعه مناطق،استخدام،تدارکات،خدمات و امور رفاهی نیز نظارت می کند.12-سی سازمان در سی استان امور واحد های آموزش مناطق شهرها را اداره می کنند.13-مدرسه نیز سازمانی است که بصورت دولتی و غیر دولتی زیر نظر اداره آموزش وپرورش برنامه های مصوب وزارت را در سطوح تحصیلی معین اجرا می کند.مدارس و کارکنان آن با توجه به تعداد دانش آموزان درجاتی دارند و مدیر مدرسه مسئول کلیه کارهایی است که در محیط مدرسه رخ می دهد.

درصورتیکه دستگاه زیر ربط شما دارای سازمان های وابسته (اقماری)می باشد ضمن ذکر اسامی،نظام ارتباطی آنها را با دستگاه اصلی توضیح دهید.

1-سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی کشور 2-سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی 3-سازمان نهضت سواد آموزی 4-سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان(سمپاد) 5-سازمان نو سازی و توسعه و تجهیز مدارس کشور 6-کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان 7-انجمن اولیا و مربیان جمهوری اسلامی ایران.

ریاست انجمن اولیا و مربیان برعهده قائم مقام وزیر آموزش و پرورش است.کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان دارای مدیرعامل و یک هیئت مدیره است که طبق اساسنامه مربوطه،وزیر آموزش و پرورش ریاست هیئت مدیره آن است.رئیس سازمان نهضت سواد آموزی بعنوان معاون وزارت آموزش و پرورش است که نماینده مقام رهبری بر حسن اجرای امور نظارت میکند.سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان دارای یک هیئت مدیره است که وزیر آموزش و پرورش ریاست آنرا برعهده دارد.سازمان پژوهش و برنامه ریزی دارای شورایی است که ریاست آن با وزیر آموزش و پرورش است .سازمان نوسازی توسعه و تجهیز مدارس کشور طبق قانون مصوب 1354 تاسیس شده است که وزیر آموزش و پرورش رئیس سازمان را منصوب می کند و نیز هدایت و نظارت بر سازمان مرکزی و واحدهای استانی را برعهده می گیرد.

ارزش های محوری دستگاه مربوطه را فهرست نمایید.

ارزش های فرهنگی،اخلاقی،اقتصادی،اجتماعی،سیاسی و مذهبی

سازمان آموزش و پرورش مهمترین سازمان موظف اجتماعی است که مسئولیت انتخاب و انتقال عناصر فرهنگی به نسل نو ساخته جامعه را بر عهده دارد. در این سازمان یکی از اصیل‌ترین و وسیع‌ترین قشر فرهنگی تاریخ، یعنی معلمان،‌ شرکت داشته‌اند و همه نهادها، گروه‌ها و آحاد جامعه به نوعی در تحقق اهداف آن مشارکت دارند.

این سازمان دستگاهی است که الگوی کلی نهادها و سازمان های رسمی جامعه به شمار می رود واز دیر باز نقش سازنده و اساسی در تداوم فرهنگ و تمدن بشری ایفا کرده است.

آشنایی کارکنان با محل خدمت

نقش و جایگاه سازمانی واحد محل خدمت را تشریح نموده،وظایف اساسی آنرا بیان کنید.

تربیت از چنان منزلت و اعتباری برخوردار بوده است که به منزله سنگ بنای تحولات و تغییرات اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و علمی در نظر گرفته شده است.جهان مدرن، مرهون شکل‌گیری انسان نو است و این وظیفه مهم بر عهده تربیت گذاشته شده است. در همین راستا، تأسیس نهادهای اجتماعی که این وظیفه را به دوش بکشند، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر بوده است.

شکل گیری نهاد مدرسه و نهادهای وابسته به آن، براساس این احساس ضرورت، صورت بیرونی پیدا کرده است. نهاد مدرسه به منزله یک ایستگاه میانی، وظیفه آماده سازی انسان نو را برای ورود به جامعه و ایفای نقش مؤثر و کارآمد برعهده دارد. پیچیدگی تحولات اجتماعی، تغییرات اقتصادی و سیاسی و پیشرفت‌های علمی و فرهنگی، در مفهوم و معنا، مأموریت‌ها و وظایف مدرسه و ترسیم چشم‌اندازهای حال و آینده آن نقش مهمی داشته‌اند.مدرسه مهمترین مکان برای تمرین و آموزش و مشارکت است.برخی وظایف اساسی مدرسه عبارتند از:1-کسب و اشاعه علم و تقویت روحیه علمی در دانش آموزان2-عادت دادن دانش آموزان به حل مسائل از طریق علمی3-فراهم آوری زمینه عادت به نظم و انضباط در همه مناسبت های فردی و اجتماعی4-احساس مسئولیت و انجام بموقع وظایف مقرر.

ضمن ترسیم فرایند ساختار درونی واحد مربوطه،فرایندهای اساسی منجر به ارائه خدمت/تولید محصول را فهرست نمایید.

رییس منطقه

معاون آموزش متوسطه

مدیر مدرسه

مشاور دفتردار معاون مربی پرورشی کتابدار

معلمان

اولین فرایند سازمان مدرسه آماده سازی،تجهیز،اطلاع رسانی و ثبت نام دانش آموزان است.دومین فرایند شامل سازماندهی و برگزاری کلاس ها می باشد.و سومین فرایند در داخل کلاس از طریق تعامل بین معلم و دانش آموز انجام می گیرد ودر طول 9ماه ادامه می یابد.

ویژگی های حاکم بر واحد ذیربط را توضیح داده،مشخصات همکاران را متناسب با پست های سازمانی فهرست نمایید.

شامل کار های حاکم بر مدیر و معاون و دبیران و سرایدار است.ویژگی های حاکم بر مدیران و معاون عبارتند از:1-طرح برنامه سالانه 2-تشکیل شورای مدرسه،انجمن اولیا و مربیان و شورای دانش آموزی 3-برقراری ارتباط مستمر با خانواده در موارد لزوم و آگاه ساختن والدین از میزان غیبت فرزندان خود 4-دادن آزادی عمل به معلمان طبق مقررات مصوب و تصمیم گیری های شورای مدرسه.ویژگی های حاکم بر دبیران عبارتند از:1-انتخاب روش های تدریس مناسب توسط دبیر2-بودجه بندی کتابهای درسی 3-طرح سوالات امتحانی 4-بکارگیری وسایل کمک آموزشی 5-شرکت فعال در گروه های آموزشی و جلسات شورای معلمان.

وظایف معاون آموزشي :

1-رسیدگی به حضور غیاب همکاران یا دانش آموزان

2-برقراری نظم و انضباط در مدرسه

3-کمک به مدیر در انجام برخی امور

4-بر عهده گرفتن مسئولیت های مدیریت در غیاب مدیر

5-بر قراری نظم و انظباط در مدرسه

6- برگزاري و نظارت بر آزمون ها ي پايان ترم

7- رسيدگي به امور آموزشي مدرسه در تمام زمينه ها

8- اطلاع رساني به اولياي دانش آموزان در زمينه تحصيلي

آشنایی کارکنان با شغل مورد تصدی خود

مهمترین وظایف/مسئولیت ها و اختیارات شغل مورد تصدی را بیان کنید.

درس زمين شناسي از دروس پايه در مقطع متوسطه مي باشد كه مورد بي مهري و كم توجهي

برنامه ريزان آموزشي در سطح كلان قرار گرفته است و به صورت يك درسبا اهميت كمتر

در بين دانش آموزان و اولياي خانه و مدرسه جا افتاده است.

زمين شناسي در سال سوم متوسطه و سال آخر به عنوان يك درس 2 ساعتي در برنامه ي درسي

دانش آموزان تنظيم مي شود.

وظيفه ي من در الويت نخست آشتي دانش آموزان با درس زمين شناسي است .

زمين شناسي درس زندگي و زنده ماندن است . زندگي بر روي زمين و زنده ماندن براي زمين....

زميني كه بي رحمانه غارت مي شود و ما غارتگرانيم....

علاقمندي دانش آموزان به اين درس زمينه ساز نجات زمين است . به اميد آن روز

روش پاسخ گویی،همکاری و هماهنگی در رابطه با شغل مورد تصدی را توضیح دهید.

معلم زمين شناسي ارتباط تنگاتنگی با مدیر،معاون ،اولیای دانش آموز و مشاور مدرسه دارد.او با تعامل با مدیر و معاون سعی می کنند که بهترین شکل فضای آموزشی را برای دانش آموزان فراهم آورند.او در تعامل با اولیای دانش آموزان و مشاور مدرسه سعی می کند که علاوه بر بهتر شناختن دانش آموزان،آنها را نیزدر بهتر شناختن داش آموزان کمک کند تا در نهایت بتوانند در تعامل با هم به بهترین شکل به تعلیم و تربیت دانش آموز بپردازند.

شرایط احرازو مسیر ارتقای شغلی در شغل مورد تصدی را توضیح دهید.

شرايط احراز اين شغل داشتن حداقل مدرك كارشناسي در رشته هاي زمين شناسي و معدن و

داشتن شرايط عمومي و اختصاصي مندرج در قانون مديريت خدمات كشوري است .

روش ارزیابی عملکرد شغل مورد تصدی شما چگونه است؟آثار و پیامدهای ارزیابی را توضیح دهید.

ارزشیابی کارکنان

ارزشیابی یا ارزیابی فعالیتی است مستمر که عملکرد کارکنان را طی دوره ارزشیابی مورد بررسی قرار می دهد وهدف از آن آگاهی از کیفیت و میزان تلاش وکوشش کارکنان در انجام وظایف محوله و نیل به اهداف شغلی است تا حسب مورد تدابیری جهت تقویت عملکرد قوی و اقداماتی برای اصلاح و بهبود عملکرد وضعیت به عمل آید.

معیارهای ارزشیابی

1-عملکرد 2- توسعه(فعالیتهای آموزشی)3- پیشنهاد ها 4- کارآفرینی 5- رفتار (شغلی ، اخلاقی) 6- تشویقات 7- امتیازات ویژه 8- امتیازات منفی

فرآیند اجرای ارزشیابی

1-گفتگو یا مصاحبه آغاز دوره 2- بررسی طول دوره 3- سنجش 4- گفتگو و مصاحبه پایان دوره

کاربرد نتایج ارزشیابی(آثار و پیامدها)

1-آموزش 2- طرح ارتفاء شغلی 3- همترازی باهیات علمی دانشگاه ها 4- طرح ارزشیابی تحقیقی و تخصصی 5- استفاده از نتیجه ارزشیابی در تغییر شغل 6- ارتفاء گروه 7- ضریب افزایش سنواتی 8- فوق العاده برجستگی 9- تشخیص خدمت برجسته

مهارتهای اصلی مورد نیاز در انجام وظایف خود را بیان نمایید.

معلم همواره باید خود در حال آموزش دیدن و ارتقای معلومات و توانایی های خود باشد. اما معلم را نمی توان تنها یک مردم شناس مشاهده گر و منفعل تلقی کرد. معلم باید تاثیر گذار نیز باشد و از همین روست که معلم، یکی از گروههای مرجع در جامعه محسوب می شود.

● برخی ویژگی های معلم که داشتن آن ها به بازدهی بیش تر کلاس و تدریس او می انجامد، موارد زیر است :

۱) فردی انتقاد پذیر باشد .

۲) تحمل عقاید نو دانش آموزان را داشته باشد.

۳) از صبر و تحمل بالایی برخوردار باشد .

۴) به تفاوت های فردی و منحصر به فرد بودن تک تک دانش آموزان اعتقاد داشته باشد.

۵) از انگیزه ای قوی برخوردار باشد.

۶) پذیرای ایده ها و نظرات غیر عادی دانش آموزان خود باشد.

۷) دوست دار هنر و زیبایی شناسی باشد.

۸) تا حد امکان به دانش آموزان خود آزادی عمل بدهد.

۹) در چند زمینه ی مختلف معلومات و مهارت داشته باشد .

۱۰) برای هر دانش آموز احترامی ویژه قائل باشد .

۱۱) خیال پردازی دانش آموزان را تشویق کند.

۱۲) در مواقع لزوم بتواند کودکانه بیاندیشد و کودکانه عمل کند.

13)به دانش آموزان خود اجازه دهد که گاهی اشتباه کنند.

مهمترین نیازهای شغلی آموزشی شغل مورد تصدی را فهرست نمایید.

آموزش های مربوط به شغل معلمی زمين شناسي بطور کلی به دو قسمت تقسیم می شود:

1-آموزش های عمومی 2-آموزشهای تخصصی.

آموزشهای عمومی که شامل تمامی معلمان می شود عبارتند از:

1-روش ها و فنون تدریس

2-مبانی برنامه ریزی آموزشی

3-اصول و فلسفه تعلیم و تربیت

4-روانشناسی عمومی

5-روانشناسی تربیتی و پرورشی

6-روانشناسی آموزشی

7-روانشناسی کودک و نوجوان

8-سنجش و اندازه گیری

9-مدیریت آموزشی

آموزشهای تخصصی عبارتند از:

1- آموزش سنجش از دور

2- آموزش هاي ميداني با حضور در معادن و مناطق زمين ساختي مهم

3- آموزش مباني نقشه كشي زمين شناسي

با تشکر از وبلاگ سهم من

گزارش شناخت

مطالب مشابه :

گزارش شناخت دوره توجیهی بدو خدمت کارکنان قسمت (1)

گزارش شناخت دوره توجیهی بدو خدمت کارکنان قسمت (4)

گزارش شناخت

گزارش شناخت دوره توجیهی بدو خدمت کارکنان قسمت (3)

دوره توجیهی بدو خدمت کارکنان آموزش وپرورش

گزارش شناخت

دانلود رایگان نمونه سوالات آزمون توجیهی بدو خدمت وزارت بهداشت

استخدام علوم پزشکی 93

بهداشت محیط ومبارزه با حیوانات موذی و ناقلین -کتاب کامل مبارزه با حشرات و حیوانات موذی(قابل نصب

دانلود کتا بهای بهداشت محیطی با پسوند جاوا قابل نصب روی موبایل - دانلود همه کتابهای موبایل بهداشت م